Altersdurchmischtes Lernen
An der Schweizer Schule in Singapur verfolgen wir den Ansatz des altersdurchmischten Lernens (AdL). Wir unterrichten jeweils Kinder zweier Klassenstufen gemeinsam. Dies eröffnet neue Möglichkeiten, denn Kinder des gleichen Alters sind in ihrer Entwicklung natürlicherweise unterschiedlich weit fortgeschritten. Die Lerninhalte der gesamten Klasse werden so ausdifferenziert, dass die Kinder zwar an denselben Inhalten arbeiten können, aber entsprechend ihrem Entwicklungsstand, ihren Bedürfnissen und ihren Lernzielen. Auch im altersdurchmischen Lernsetting liegt der Schwerpunkt des Unterrichts auf dem erfolgreichen Lernen.
AdL bietet Kindern die Möglichkeit, sich in unterschiedlichen Rollen zu erfahren. Sie lernen miteinander und voneinander: Zuerst sind sie die Jüngeren und orientieren sich an den älteren Schülerinnen und Schülern. So können sie Vorstellungen von Lerninhalten entwickeln sowie Motivation und Lernbereitschaft aufbauen. Die älteren Schülerinnen und Schüler wiederum lernen, Verantwortung zu übernehmen. Indem sie jüngere Klassenkameradinnen und -kameraden unterstützen, festigen sie gleichzeitig ihre eigenen Kompetenzen und erkennen, welche Lernwege sie bereits erfolgreich bewältigt haben.
Die Erfahrung, in einem vielfältigen Umfeld zur Schule zu gehen, in welchem soziale und individuelle Lernfelder Alltag sind, ermöglicht es Kindern, ihr Vertrauen in sich selbst zu stärken und den Wert zu erfahren, Teil einer Gemeinschaft zu sein. So übernehmen sie nach und nach Verantwortung für ihr eigenes Lernen.
