Primaire 3 et 4 (5H/6H)

A l’âge de huit et neuf ans, les enfants intègrent les classes de P3 et P4, respectivement. La langue d’enseignement est le français et le programme suit le plan d’études suisse romand (PER). Les classes de « Primary 3 & 4» représente ainsi les cinquième (5H) et sixième années (6H) de l’école primaire, comme dans les cantons de Suisse romande.

En P3-P4, l’organisation du travail en langue s’articule autour de plusieurs axes principaux. Les objectifs de ces deux années du primaire sont d’amener les élèves à lire de manière autonome des textes variés et de développer leurs compétences en vocabulaire, grammaire et conjugaison. L’accès à la littérature est garanti pour nos élèves à travers la fréquentation de notre bibliothèque francophone et l’emprunt de livres pour la maison et d’activité autour de la lecture.

En mathématiques, les domaines principaux sont les nombres jusqu’à 1000, la résolution de problèmes additifs, soustractifs, multiplicatifs et divisifs. L’objectif pour les élèves est d’exploiter au maximum des concepts et des raisonnements spécifiques aux mathématiques.

Chaque semaine, trois leçons d’anglais sont dispensées par des enseignants anglophones. Elles sont organisées en groupe de niveaux, afin de répondre au mieux aux besoins de chacun. Cela permet également aux élèves des sections francophone et germanophone de se retrouver et de travaille ensemble!

En sciences, deux leçons par semaine sont données en anglais, par des enseignants de langue maternelle anglaise. Cela permet de renforcer l’apprentissage d’un vocabulaire scientifique spécifique.

Nous offrons un programme d’éducation basé sur des modèles holistiques, qui comprend également l’enseignement musical, artistique et sportif. De plus, les élèves de P3 et P4 participent chaque année à un voyage de classe en Malaisie.

Les élèves sont évalués dans toutes les matières et reçoivent un bulletin scolaire intermédiaire en fin de premier semestre, ainsi qu’un bulletin final en fin d’année scolaire. Au moins deux réunions individuelles sont organisées durant l’année entre les enseignants et les parents, afin de discuter des progrès réalisés par chaque élève.

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